Wahid Priyono, S.Pd.

RANGKUMAN :  Berikut ini disajikan tabel indikator penting keterampilan proses sains (KPS) oleh siswa: KPS Indikator Melakukan pengamatan (observasi)  ·        Mengidentifikasi ciri-ciri suatu benda ·     Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan yang nyata pada objek atau peristiwa ·        Membaca alat ukur ·        Mencocokkan gambar dengan uraian tulisan / benda Menafsirkan pengamatan (interpretasi)  ·       Mengidentifikasi fakta-fakta berdasarkan hasil pengamatan ·       Menafsirkan fakta atau data menjadi suatu penjelasn yang logis  Mengelompokkan (klasifikasi) ·       Mencari perbedaan atau persamaan, mengontraskan ciri-ciri, membandingkan dan mencari dasar penggolongan. ...

RANGKUMAN: Keterampilan Proses Sains (KPS) adalah kemampuan siswa untuk menerapkan metode ilmiah dalam memahami, mengembangkan dan menemukan ilmu pengetahuan. KPS sangat penting bagi setiap siswa sebagai bekal untuk menggunakan metode ilmiah dalam mengembangkan sains serta diharapkan memperoleh pengetahuan baru/ mengembangkan pengetahuan yang telah dimiliki. Sikap ilmiah pada dasarnya adalah sikap yang diperlihatkan oleh para Ilmuwan saat mereka melakukan kegiatan sebagai seorang ilmuwan. Dengan perkataan lain  kecenderungan individu  untuk bertindak atau berprilaku  dalam memecahkan suatu masalah secara sistematis melalui langkah-langkah ilmiah atau pola berpikir yang akan bermanfaat dalam memecahkan masalah atau fenomena yang ditemui sehari-hari. Beberapa sikap ilmiah yang biasa dilakukan para ahli dalam menyelesaikan masalah berdasarkan metode ilmiah, antara lain : a.     Sikap ingin tahu : apabila menghadapi suatu masalah yang baru diken...

RANGKUMAN: Berikut ini terdapat 6 jenjang proses berpikir dalam ranah kognitif yaitu sebagai berikut:       1. Pengetahuan (knowledge) adalah kemampuan seseorang untuk mengingat-ingat kembali atau mengenali kembali tentang nama, istilah, ide, gejala, rumus-rumus dan sebagainya. 2. Pemahaman (comprehension) adalah kemampuan seseorang untuk mengerti atau memaham sesuatu setelah sesuatu itu diketahui atau diingat. 3. Penerapan (application) adalah kesanggupan seseorang untuk menerapkan atau menggunakan ide-ide umum, tata cara ataupun metode-metode, prinsip-prinsip, rumus-rumus, teori-teori, dan sebagainya dalam situasi yang baru dan konkret. 4. Analisis (analysis) adalah kemampuan seseorang untuk merinci atau menguraikan suatu bahan atau keadaan menurutbagian-bagian yang lebih kecil dan mampu memahami hubungan diantara bagian-bagian atau faktor-faktor yang satu dengan yang lainnya. 5. Sintesis (synthesis) adalah suatu proses yang memadukan bagian ...

RANGKUMAN:  Pembelajaran kooperatif tipe STAD memiliki beberapa keunggulan dan kelemahan. Keunggulan dan kelemahan model STAD adalah sebagai berikut: Keunggulan model pembelajaran kooperatif tipe STAD: 1.     Siswa dapat belajar dari siswa lainnya yang telah mengerti, sehingga rasa malu untuk bertanya terhadap materi yang belum dimengerti siswa dapat berkurang. 2.     Siswa diharuskan menjadi aktif di dalam pembelajaran sehingga tugas yang diberikan oleh guru dapat diselesaikan dengan benar. 3.     Siswa menjadi harus merasa siap karena akan mendapatkan kuis yang dikerjakan secara individu dan hasil dari kuis tersebut menentukan prestasi dari tim. 4.     Di dalam penilaian, guru dapat melihat kemampuan dari masing-masing individu siswa terhadap pemahaman materi. Kelemahan model pembelajaran kooperatif tipe STAD: 1.     Bagi siswa yang belum dapat bekerja sama dengan kelompoknya dan siswa ...

Adapun langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe STAD menurut Rusman (2010:215) sebagai berikut: 1.     Penyampaian tujuan dan motivasi Menyampaikan tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran tersebut dan memotivasi siswa untuk belajar. 2.     Pembagian kelompok Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok, setiap kelompoknya terdiri atas 4-5 siswa yang memprioritaskan heterogenitas (keragaman) kelas dalam prestasi akademik, gender/jenis kelamin, ras atau etnik. 3.     Presentasi dari guru Guru menyampaikan materi pelajaran dengan terlebih dahulu menjelaskan tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan tersebut serta pentingnya pokok bahasan tersebut dipelajari. Guru memberi motivasi siswa agar dapat belajar dengan aktif dan kreatif. Di dalam proses pembelajaran guru dibantu oleh media, demonstrasi, pertanyaan atau masalah nyata yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Dijelaskan juga tentang keterampilan dan ...

RANGKUMAN: Ciri-ciri pembelajaran kooperatif menurut Abdurrahman (2009: 123) adalah sebagai berikut: 1.       Saling ketergantungan positif yang menuntut tiap anggota kelompok saling membantu demi keberhasilan kelompok. 2.       Akuntabilitas individual yang mengukur penguasaan bahan pelajaran tiap anggota kelompok dan kelompok diberikan balikan tentang prestasi belajar anggota-anggota kelompoknya, sehingga mereka saling mengetahui teman yang memerlukan bantuan. 3.       Terdiri dari anak-anak yang berkemampuan atau memiliki karakteristik heterogen. 4.       Pemimpin kelompok dipilih secara demokratis. 5.       Semua anggota harus saling membantu dan saling memberi motivasi. 6.       Penekanan tidak hanya pada penyelesaian tugas, tetapi juga pada upaya mempertahannkan hubungan interpersonal antar anggota kelompok. 7. ...

Soal dan Jawaban Biologi Pewarisan Sifat UN 2013  Soal dan Jawaban Biologi Pewarisan Sifat . Pilihan ganda Soal dan Jawaban Pewarisan Sifat 20 butir  dan  Jawaban Pewarisan Sifat 1. Jumlah   kromosom se l somatik manusia adalah 46 buah, sedangkan pada gamet berjumlah …. a. 46 buah b. 23 buah c. 46 buah d. 23 pasang e. 92 buah 2. Interfase pada pembelahan mitosis memerlukan waktu yang paling lama jika dibandingkan dengan fase-fase lainnya karena …. a. sel berisitirahat dan membentuk RNA b. sel terus menerus melakukan pembelahan organel c. sel istirahat dan membentuk ATP d. sel melakukan persiapan pembelahan e. sel terus menerus membentuk RNA 3. Pada pembelahan mitosis saat   profase  benang kromatin berubah menjadi …. a. sentriol b. kromosom c. aster d. benang spindel e. plasmid 4. Mitosis terjadi pada tumbuhan tingkat tinggi, terutama di bagian …. a. bunga, daun, dan batang b. bunga, benang sari, d...